Lev Vygotsky menyebutnya Zona Perkembangan Proksimal. Ia berada di antara tiga wilayah: apa yang bisa saya lakukan sendiri, apa yang bisa saya lakukan dengan bantuan, dan apa yang belum bisa saya lakukan bahkan dengan bantuan.
Pembelajaran paling efektif menarget area tengah ini. Di sana, siswa mendapat dukungan secukupnya untuk menyelesaikan tugas yang sedikit lebih sulit dari kemampuan saat ini.
Konsep scaffolding juga lahir dari sini: bantuan sementara diberikan lalu dilepas perlahan saat kompetensi tumbuh. Vygotsky sangat menekankan pentingnya interaksi sosial dalam belajar.
Perkembangan
Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)
Ada wilayah belajar di mana kita belum bisa sendiri, tetapi bisa saat dibantu